Bonjour à tous,

L'équipe Les Fous du Robot a le plaisir de vous présenter son avant-projet innovant : un jeu vidéo destiné à vulgariser l'archéologie dominicaine auprès du jeune public. Le titre reste à définir, mais ce projet intègre de nombreux aspects de notre patrimoine archéologique. Il est le fruit d'un travail collaboratif d'investigation mené tout au long de l'année par notre groupe de robotique. Il est important de souligner que la présence de l'IA n'intervient qu'à la fin du processus d'investigation (mi-février).

Voici les étapes clés de notre investigation :

1. Un outil pour les archéologues
   Nos étudiants ont exploré la conception 3D et l'impression 3D comme outils pour recréer des artefacts archéologiques. Cette approche pratique marque le point de départ de notre réflexion.
2. Le magnétomètre, un allié précieux
   Jules et son père, spécialiste du sauvetage d'épaves, nous ont démontré l'importance du magnétomètre. Cet appareil détecte non seulement les métaux, mais aussi toute trace d'activité humaine, même souterraine, grâce aux perturbations du champ magnétique. Comment fonctionne-t-il ? Comment le fabriquer ?
3. Prévenir les dommages archéologiques
   Nos recherches grâce à l'IA, guidées par notre coach Edward, ont révélé que quatre archéologues dominicains supervisent les projets de construction à travers le pays pour éviter les dommages au patrimoine. Comment les aider ? Une carte prospective, permettant de quantifier les risques archéologiques selon les zones de construction (comme la piste de l'aéroport de Pedernales), serait un outil précieux. Un robot autonome, équipé d'un magnétomètre, pourrait également faciliter les fouilles.
4. Une carte interactive de l'archéologie dominicaine
   Inspiré par la revue française Science et Vie Spéciale Archéologie, notre professeur Nicolas nous a encouragés à créer une carte compilant toutes les informations archéologiques de la République dominicaine, organisée en cinq niveaux :
   1. Sites taïnos connus
   2. Vestiges de l'époque coloniale (ruines ou objets conservés)
   3. Lieux de sensibilisation (musées, collections privées)
   4. Carte des épaves pour orienter la recherche ou le tourisme sous-marin
   5. Personnes-ressources (historiens, archéologues, directeurs de musées)
5. Renforcer la connaissance de nos racines
   Les travaux de Franck Moya Pons et Roberto Cassá, les échanges avec l'archéologue Wilton Khoury, ainsi que les vidéos d'Abraham Almonte (réalisées grâce à l'IA) ont renforcé notre conviction : il est essentiel de mieux comprendre notre passé. La discussion sur le marché noir des objets taïnos et ses conséquences sur la vérité historique nous a amenés à interroger Miguel Sánchez sur la législation en vigueur et son efficacité, comparée à celle d'autres pays.
6. Un jeu vidéo éducatif et collaboratif
   La créativité de Carlos Miranda, spécialiste des jeux vidéo éducatifs utilisant l'IA, nous a convaincus de la faisabilité de ce projet. Le jeu intégrera les cinq niveaux mentionnés et servira d'outil de sensibilisation pour les jeunes. Un espace collaboratif, destiné aux écoles et aux musées, permettra d'enrichir cette plateforme éducative et ludique, formant ainsi des citoyens plus responsables.

Plusieurs séances de travail avec Carlos Miranda, notre spécialiste en IA, ont permis de rédiger le « prompt » destiné à l'IA pour la production du jeu. Vous trouverez ci-dessous le lien vers la version bêta. Nous sollicitons vos retours pour l'améliorer avant notre prochaine compétition, les samedi 11 et dimanche 12 avril.

Peu habitué aux jeux vidéo (contrairement à mes enfants), je me suis pourtant lancé dans l'aventure avec plaisir, fasciné mais aussi conscient de l'immense pouvoir – et des responsabilités – que représente l'IA.

Un remerciement spécial à Carlos Miranda, père d'élève, pour sa précieuse collaboration.

Profitez de ce week-end en famille pour découvrir, apprécier et, pourquoi pas, critiquer de manière constructive cette version d'essai.

Bien cordialement,
Nicolas Droulers